Brincar: o primeiro exercício de ativismo
“Eles não me deixam brincar!” - diz uma criança com raiva. A resposta é atirada de dentro do forte de cartão: “Ela está a destruir tudo o que nós construímos. Já lhe dissemos para parar, mas ela não para!”. Rapidamente se monta ali uma ágora, onde se ouvem testemunhas de ambos os lados: - “Eu vi! Foram eles que começaram.”; onde se trocam argumentos: - “Fui eu que comecei esta brincadeira, eu é que juntei os pneus.”; onde se discutem conceitos de justiça: - “Eu trouxe-vos aquela corda e agora vocês não me deixam entrar.”; de equidade: - “Deixaram-na entrar a ela e agora não me deixam entrar a mim. Porquê?”; onde aparecem moderadores: - “Já experimentaste pedir para entrar na brincadeira?”; oportunistas: - “Enquanto vocês discutem, estão a tirar-nos coisas!” ou traficantes de influências: - “Vou já contar ao meu primo que anda no 4º ano. Vais ver!”. E depois, como dentro do ritmo próprio do brincar, as cadeiras giram na roda do recreio e quem f
